Ett hål om dagen - sammanfattning kapitel för kapitel

1. Beskrivning av Camp Green Lake
2. Syftet med CGL: om man tar en dålig kille och tvingar honom att gräva ett hål om dagen blir han en bra kille.
3. Alla parallellberättelserna presenteras. 
a. Nutid - Stanley sitter på bussen. 
b. Beskrivning av Stanley – överviktig och snäll.
c. Hur det hade varit för honom i skolan.
d. Att hans farfars farfar har stulit en gris och att det vilar en förbannelse över familjen. 
e. Hemma - Pappan är uppfinnare och jobbar med att återvinna gamla gympaskor. 
f. Hans farfars farfar blivit rånad av Kissin’ Kate Barlow
4. Stanley kommer fram till CGL. Träffar Mr. Sir. Det finns ingenstans att fly för att det inte finns något vatten. Mr. Sir berättar att Stanley ska gräva ett hål om dagen.
5. Beskrivning av CGL. Stanley träffar Mr. Pendanski och de andra lägerdeltagarna som alla har smeknamn.
6. Stanley berättar varför han är där. Att det var Clyde Livingstones skor som kom farande ner från himlen.
7. Stanley gräver sitt första hål. Hela historien om Elya Yelnats, Myra Menke, Madame Zeroni och grisen. Elya åker till Amerika.
8. Om gulfläckiga ödlor.
9.  Efter första dagen. Stanley har ont överallt. Trasighetsrummet. Zero frågar om gymnastikskorna hade röda X.
10.  Andra hålet – fruktansvärt. Stanley hittar ett fiskfossil. 
11.  X-Ray förklarar att det är han som ska få det Stanley hittar. 
12.  Mr. Pendanski har ett ’vilka är era mål’-möte. 
13.  Stanley hittar guldhylsan (Kissin’ Kate Barlows läppstift) och ger det till X-Ray.
14.  X-Ray meddelar att han har hittat det och chefen kommer och ger honom ledigt.
15.  Killarna får börja gräva ut området där X-Ray sa att han hittade hylsan noggrannare. Zigzag säger att de är övervakade med kameror och mikrofoner av Chefen.
16. Stanley får ett brev och Zero tittar på när Stanley läser det. Stanley undrar vad guldröret är.
17.  Killarna har grävt i 10 dagar och chefen börjar bli otålig. Zigzag skadar Stanley.
18.  Zero talar om att han inte kan läsa.
19.  Squid gråter på natten. Incidenten med solrosfrösäcken.
20.  Chefen skadar Mr. Sir med sitt huggormsnagellack.
21.  Stanley berättar för de andra att Chefen blivit arg på Mr. Sir. Han golar inte ner killarna. Zero började gräva Stanleys hål.
22.  Stanley börjar lära Zero att läsa. Stanley förstår att guldröret är KB:s läppstift.
23.  Hur Green Lake var för 100 år sen. Kate Barlow var lärare och hade vuxenundervisning och nobbade Trout.
24.  Mr. Sir dyker upp i kantinan med sitt fucked up ansikte. Mr. Sir slutar ge Stanley vatten.
25.  Sam och hans lökar. Sam börjar hjälpa Kate med att reparera skolan. Kate kysser Sam.
26.  Skolan förstörs och Sam lynchas. Kate skjuter sheriffen tre dagar senare och kysser honom.¨
27.  Mr. Pendanski gav Stanley extra vatten. Zero lär sig alfabetet och skriva sitt namn, Hector Zeroni.
28. 20 år senare återvände Kate till Green Lake som blivit en spökstad vid en spöksjö. Trout och Linda Miller vill att Kate talar om var hon gömt skatten. Kate låter en gulfläckig ödla bita henne och dör.
29. Andra delen. Vädret börjar förändras, det blir fuktigare. (Symbolen regn). Funderar kring vad Guds tumme är.
30. De andra tycker att det är orättvist att Zero hjälper Stanley. Stanley fick stå längst fram i kön. Det blir bråk med Zigzag och Mr. Pendanski säger åt Stanley att slå tillbaka. Zero lägger sig i och stryper nästan Zigzag. Zigzag skvallrar om att Zero hjälper Stanley till Chefen och hon säger att Stanley ska gräva sitt eget hål i fortsättningen. Zero slår Mr. Pendanski i ansiktet med en spade och drog.
31. Stanley klandrar sig själv. Mr. Pendanski talar om att Zero är föräldralös. De förstör Zeros papper och ska, om myndigheterna frågar, säga att han aldrig har varit på CGL.
32. Twitch kommer till CGL. Har stulit en bil. Stanley snor bilen, kör i diket och rymmer med en tom fältflaska.
33. Stanley kollar i alla hål han ser.
34. Stanely ser en hägring och hittar Zero i den upp-och-nedvända båten.
35. Sploosh. De ser Guds tumme.
36. De klättrar upp för en klippa. 
37. De fortsätter klättra. Zero svimmar.
38. Stanley bär Zero och hittar vatten och lök.
39. Zero talar om att han tog skorna. 
40. Sam botade någon från magsjuka och det var Hattie Parkers (hon som såg Sam och KB kyssas) man, slaktaren, som hade sålt dem dåligt kött. Stanley och Zero äter mycket lök.
41. Zero börjar bli bättre. Zero berättar om sitt liv som hemlös.
42. De hade vant sig vid löken. Stanley kommer på var skatten är begravd.
43. Zero berättar om när hans mamma försvann. De går tillbaka till CGL för att gräva upp skatten på natten.
44. De gräver och hittar en resväska men blir hittade av Chefen.
45. Chefen, Mr. Pendanski och Mr. Sir funderar på vad de ska göra av pojkarna. Ödlor sätter sig på Stanley och Zero. En advokat har frågat efter Stanley.
46. Chefen kommer på att hon ska säga att de försökt rymma mitt i natten och blivit bitna av ödlor. Stanleys advokat var där dagen innan för att hämta honom. De står kvar i hålet. Ödlorna biter dem inte.
47. Nästa dag. De står kvar i hålet. Zero frågar om Stanleys efternamn är hans förnamn baklänges. Advokaten och stadsåklagaren kommer. Chefen säger att resväskan är hennes men det står Stanleys namn på den.
48. Stanley ska åka från lägret och vill att Zero ska följa med. Det kommer fram att Zero inte har någon personakt och advokaten blir misstänksam och undrar vad det är för slags läger. Zero och Stanley åker från CGL.
49. Sams löksaft hjälper mot skallerormar och ödlor. Det föll en droppe regn för första gången på 100 år.
50. Tredje delen. Epilog: Stanleys far lyckades med sin uppfinning. CGL stängdes och blev ett flickscoutläger. Resväskan innehöll en skatt. Sweet feet gör reklam för Sploosh på TV.

Studieteknik för att lära sig nya ord (glosor)

1. Hitta ordet i meningen
2. Spela in en röst och lyssna
3. Vika en gloslista
4. Motsatsord
5. Översätt och slå upp på ditt modersmål
6. Skriva ord 3-4 gånger
7. Förklara ordet på svenska
8. Slå upp ordet i svensk ordbok
9. Prata om ordet med en "svensk"
10. Lyssna på ordet på Google Translate

Glosor kapitel 9 och 10

Slitit ihjäl sig = jobbat sig till döds

Fördärvad = förstörd

Slår vad om = gissar mot pengar

Dra uppmärksamhet till sig = synas och höras

Ask = liten låda

Roa sig = ha roligt

Populärt = något som många gillar

En snubbe = en kille (slang)

Frågetyper

Frågor som kollar om du förstår

Sökläsningsfrågor
Frågor som kollar att du kan dra slutsatser
Frågor som kollar om du kan tolka

Frågor om vad du tycker om texten

Reflektera = Säg vad du tänker

Frågor som kollar om du kan vara kritisk mot texten

Exempel - Vad ville författaren att du skulle lära dig av den här texten?
Hur pratar man om unga/kvinnor/svarta människor i den här texten?

Diskussionsfråga - Kapitel 12

1. Är det bara ungdomarnas fel att de är på lägret, som Mr. Pendanski säger på s. 53? (reflektera)
2. Varför tror du att man blir kriminell? (reflektera)
3. Varför tror du inte att Zero vill berätta om sina mål i livet? (tolka)

Frågor kapitel 9

1. Varför tror du att killarna förstör det rum som de är i på fritiden? (dra slutsatser + reflektera)
2. Varför fick Stanley smeknamnet Caveman? (dra svårare slutsatser) Fler än ett svar kan vara rätt.
1. För att Stanley såg ut som en grottmänniska.
2. För att de inte gillade honom.
3. För att han hade tagit så lång tid på sig att gräva sitt hål.
4. För att Stanley var stor.
5. För att han var snäll och smeknamnet Caveman var ironiskt.

Ordlista
Caveman - grottmänniska, en människa som levde på stenåldern, 40 000 till 5000 år sedan

ironi - när man säger en sak men menar en annan, ibland menar man tvärtemot det man säger

Lässtrategier

Sökläsning (förstå vad som står tydligt utskrivet i meningarna)

1. Hur gammal var Elya Yelnats när han blev kär i Myra?


s. 28 "När han var femton år blev han kär i Myra Menke."


2. Hur länge ska Stanley vara på Camp Green Lake? s. 17


a) 1 år b) 2 år c) 1,5 år

Dra slutsatser (1. förstå det som inte är tydligt utskrivet eller 2. lägga ihop information som står på flera ställen i texten)

Hur är Myra Menke?


s. 29 och 33

Tolka (använda kunskaper och erfarenheter utanför texten för att förstå texten)

1. Vilken tid var det på dygnet?


"Solen hade ännu inte gått upp, men dess strålar syntes borta vid horisonten." (s. 45)


2. Vad var det som hände?


"En kort stund senare såg han dammolnet närma sig över sjön." (s. 46)

Sökläsningsfrågor och ordlista kapitel 7

1. Vem var Elya Yelnats?
2. Hur gamla var Elya Yelnats och Myra Menke när Elya blev kär i henne?
3. Vem var Igor Barkov?
4. Hur gammal var Igor Barkov?
5. Vad kunde Igor och Elya erbjuda Myras pappa för hon skulle gifta sig med dem?
6. Vem var Madame Zeroni?
7. Vad tyckte Madame Zeroni om Myra?
8. Hur beskrivs Myra? Skriv ner de exempel på metaforer (bildspråk) som finns i boken!
9. Vad tyckte att Elya borde göra istället för att gifta sig med Myra? (s. 29)
10. Vad ville Madame Zeroni att Elya skulle göra för att få Myra Menke? (s. 29 - 30)
11. Vad skulle hända om Elya inte gjorde som Madame Zeroni sa?

Ordlista
ansöka om hennes hand - be att få gifta sig med henne
föredra - vilja mer
se rakt igenom någon - se sanningen om någon
bortskämd - van vid att få allt
mjölka - ta mjölk från ett djur
vägrade att höra på det örat - ville inte lyssna
ytlig skönhet - vacker utanpå
plågades - hade ont
förtvivlad - mycket ledsen
mot bättre vetande - göra något fast man vet att det är dåligt
gick hon med på - säga okej till något
sugga - tjejgris
en hel kull - en grupp med grisar
ge di - ge mjölk
kulting - grisunge
inse - förstå
ha nytta av - kunna använda till något
bäck - liten flod
omedelbart - direkt
varenda dag - varje dag
en aning - lite
varnade - sa 'akta dig'
uppfyllde sitt löfte - gjorde som han hade lovat
hans efterkommande - hans barn, barnbarn mm
förbannade - ha en förbannelse på sig
brydde sig inte ett dugg om - struntade i
evig tid - för all tid

Diskussionsfrågor kapitel 6

1. Hur kunde Derrick, som var mindre än Stanley, mobba Stanley?
2. Har du varit med om att ingen har trott på dig trots att du har sagt sanningen?
3. Kan välgörenhet (= när rika människor gör olika saker för att ge fattiga människor pengar) lösa problemet med fattigdom i världen?
4. Om ett barn stjäl någonting tycker du då att den är en "genomrutten" person, som Clyde Livingston sa att Stanley var?
5. Vad skulle du säga till ett barn som stjäl för att få den att sluta?

Reflektioner kring första skolveckan

1. Vad har hänt?
2. Vad har jag känt?
3. Vad har jag lärt mig?

Skriv ditt svar på ett papper och lämna in det till Ida eller Monika innan du slutar för idag.

Kapitel 6

Läs kapitel 6 och välj ut ord som du behöver träna på. Skriv in de orden du har valt i kommentarsrutan här under.

Miljöbeskrivning s. 14

Omgivningarna var karga och ödsliga. Han såg några förfallna byggnader och ett antal tält. Längre bort stod en timmerkoja mellan två höga träd. De två träden var den enda växtlighet han kunde se. Det fanns inte ens ogräs.

Hur du sammanfattar

 

• Tänk ut vad som är viktigast
• Ett hål om dagen är en berättande text. Vad är det viktigaste i en berättande text?
  • (huvudperson, viktiga karaktärer, huvudproblemet, platsen, tiden, handlingen, parallella handlingar)
• Använd egna ord (det som du ska skriva när du sammanfattar står inte i boken)
• Du kan kolla om du har sammanfattat rätt genom att berätta för någon som inte har läst boken. Om den personen fattar har du lyckats med din sammanfattning.

Diskussionsfrågor kap 1-5

1. "Varför i hela friden vill någon kallas för Armpit" undrar Stanley på sidan 21. Vad tror du? Varför vill någon kallas för Armhåla (Armpit) eller Spypåse (Barfbag)?
2. Känner du någon som har ett smeknamn? Berätta varför den har det smeknamnet!
3. Vad är skillnaden mellan ett smeknamn och ett öknamn? Slå upp!
4. Ingen trodde på Stanley, inte när han sa att han var oskyldig och inte när han sa att han var skyldig. Vad skulle du ha sagt för att folk skulle tro på dig om du var Stanley?
5. Är Mr. Sir värre än Mr. Pendanski?

Informationsflöde - Tema/Ny

Med informationsflöde menas hur meningar, stycken och texter presenterar det som är viktigt. Här kommer ett exempel på meningsnivå ur Ett hål om dagen

Längre bort stod en timmerkoja mellan två höga träd. De två träden var den enda växtlighet han kunde se.

Den första meningen vill tala om för oss att det finns ett hus "en timmerkoja" och var den ligger "mellan två höga träd". Här står både "en timmerkoja" och "två höga träd" (blåmarkerade) i obestämd form eftersom det är första gången författaren nämner dem. Informationen är okänd för läsaren. Den här informationen kallas Tema

I nästa mening ska vi få veta mer om de här träden, de grönmarkerade orden i texten. Här står orden i bestämd form "de två träden" eftersom vi redan känner till träden. Den här informationen kallas Ny eftersom det är den nya informationen om det som författaren har börjat berätta om i den förra meningen.




Presentera (används för Tema)
obestämd - en, ett
                - någon, några
jämförande - varje, alla, en annan, några andra


Syfta tillbaka på (används för Ny)
bestämd - den, det
jämförande - denna, detta, dessa
possessiva - hans, hennes, deras, Stanleys

Värdering

Värdering visar människors attityder till någon eller något. Det kan vara känslor, bedömningar av människor eller saker.


Attityder kan vara positiva eller negativa och de kan graderas alltså förstärkas (göras större) eller förminskas (göras mindre).

Attityder	känslor	glad/ledsen
	bedöma människor	snäll/grym
	uppskatta saker	Intressant/tråkig

Gradering	glad/upprymd/extatisk
	nedstämd/ledsen/olycklig

I miljöbeskrivningen på s. 14 visar de blåmarkerade orden vad Stanley tycker om platsen han tittar ut på genom bussfönstret.

Omgivningarna var karga och ödsliga. Han såg några förfallna byggnader och ett antal tält. Längre bort stod en timmerkoja mellan två höga träd. De två träden var den enda växtlighet han kunde se. Det fanns inte ens ogräs.

Ordgrupper

Person - Vem?
Sak - Vad?


Verb - Vad händer? Vad gör?


Plats - Var?


Tid - När? Hur länge?


Kvalitet - Hur är? (adjektiv)
                 Hur gör? (adverb)

Uppgift onsdag den 24 augusti

Vi har nu läst till och med kapitel 5. Nu ska ni sammanfatta det vi har läst hittills. Med bara 6 meningar ska ni berätta om det viktigaste som har hänt i boken hittills. Ta det viktigaste först.


Lycka till!
Ida och Monika

Välkomna till ett nytt läsår!